1000より100小さい数（7月6日）

保健室前の児童向けの掲示は今、水泳バージョンになっています。



7月に入り、学期の終わりという感じがしてきました。
1年生は生活科で、入学してから今日までを振り返っていました。1学期ということになります。
行事も色々ありましたし、学習でも、”ひらがな　数字　たしざん　…”などと、とても大きな内容が並びます。



2年生算数科、こちらは振り返りではなく新しい勉強です。
100より大きい数の学習で、1000が出てきています。



1000より１小さい数は？という問いには、数直線の目盛りを数えて確認します。数が連続していることを理解できたなら、数直線なしでも答えられます。



一方、1000より100小さい数は？？となると、数直線の細かい目盛りを100個数えるという解き方は良くありません。1000とは、100が何個でできた数かということから考える必要があります。
子どもたちは考え方をしっかり確認していました。

6年2組では理科の授業、顕微鏡を使っていました。葉の裏側の観察です。
写真を撮ってみました。子どもたちに「見えていたのはこのようなもの？」と聞いたら、大体そうだということでしたので載せます。