9.26　わかる喜び　できる喜び

　「わかった、できた」と思えるようなちょっとした工夫が、好奇心をくすぐり、あるいは達成感につながり、より確かな理解につながります。下の写真は、理科の傾斜を下る車の「物体の運動」を紙に記録できる装置で，物理的運動を科学的にとらえ、グラフ化し、考察するという授業となり、実験をともなってより確実な理解となるのでは・・。「見えないものを見えるようにする」理科は好奇心をくすぐります。体育館でのタブレットの写真は、マット運動の演技を動画撮影し、二者を比較したり、動画を重ねたりして、技のポイントや課題を「より視覚的にとらえよう」という授業。ICT支援員さんもタブレットの使い方をサポートしてくれます。体育の授業では、発見された課題をペア学習のアドバイスや工夫ある練習で「できるようになろう」というものでした。「ポイントがわかり、改善策を工夫する。しかも協働の学習の中で･･」集団だからこそできる学びです。
　学校祭も直前となりましたが、学習の秋、読書の秋、文化の秋･･個と集団を磨き合いましょう。